Modernidade demais atrapalha a formação da criança.

Por Tatiana Soares

Existem políticas educacionais que visam à inclusão digital nas escolas, e contam com o apoio de educadores para que toda criança tenha acesso as tecnologias de informação e comunicação. O acesso a computadores e internet se torna cada vez mais presente na sociedade diante da globalização.
Mas, por outro lado há educadores preocupados com esse uso exagerado dessas tecnologias por crianças, tanto na escola quanto em casa. Eles acreditam que os rendimentos escolares dos alunos pioram, pois o computador força um tipo de pensamento e linguagem que não é próprio para as crianças, prejudicando a imaginação.
As crianças precisam ser orientadas, pois o computador e a internet exigem muita maturidade e autocontrole. Elas são extremamente ingênuas (ainda bem, senão seriam adultas), computador é coisa séria e não brinquedo.
Já foi comprovado por estudos e pesquisas que alunos têm péssimo rendimento escolar à medida que usam o computador erroneamente. Essas crianças estão sujeitas a serem futuros adultos com pensamentos frios.
Os eletrônicos (TV, vídeo game, computador/internet) prejudicam a capacidade de pensar, sentir, querer e de se relacionar de maneira calorosa com o mundo.
Segundo especialistas em educação o uso dessas tecnologias deve ser limitado. Sendo preciso o incentivo à imaginação, sem deixar de lado à fantasia. Contar histórias, brincar de bola, pular corda - como fazíamos há tempos atrás - se faz extremamente necessário.
Deve-se deixar que a criança espere à hora certa de viver esse mundo real e tão cruel, ela deve viver em um ambiente amoroso, acolhedor, artístico e de fantasias, que faz com que qualquer pessoa queira voltar a ser criança novamente.